La toilette, un art soignant

La toilette réalisée auprès de personnes est au cœur des pratiques dans les divers lieux de soins et d’hébergement ou à domicile. Elle requiert la mobilisation de compétences techniques et relationnelles adaptées à la situation de chacun et donc des apprentissages. Nombre d’étudiants en soins infirmiers et d’élèves aides-soi­gnants appréhendent la découverte du rapport au corps d’autrui lors des premiers stages. Comment accompagner cette expérience et davantage valoriser cet acte de soins et de prendre soin ?

Les auteurs et personnes interrogées ré­pondent à cette question en montrant que la réalisation de soins au corps ne va pas de soi. Tout futur soignant est conduit à apprendre la pratique de la toilette aussi bien sur le plan technique que relationnel. Il s’agit également de s’accoutumer à ce travail en contact avec des corps nus, des déformations, des souillures. Il s’agit en­core d’acquérir des postures, à la fois cor­porelles et éthiques, puisqu’une personne soignée est amenée à confier à autrui les gestes de la vie quotidienne qu’elle ne peut pas ou plus accomplir par elle-même. Les deux premières parties abordent des thèmes fondamentaux en lien avec la question de la toilette, tels que les aspects éthiques, les notions de pudeur, d’intimité, de respect, l’épreuve sensorielle provo­quée par la proximité physique. Les entre­tiens permettent de dévoiler en profondeur cette part invisible du travail des soignants, favorisant sa mise en valeur. Les dispo­sitifs pédagogiques évoqués soulignent comment (se) préparer à la pratique des premières toilettes.

Parfois dévalorisée, car jugée peu « tech­nique », la toilette constitue avant tout une mise en acte du prendre soin. Toute la créativité nécessaire à sa réalisation dans cet esprit contribue à l’élever au rang d’un véritable art soignant.