La représentation dominante en cosmologie est aujourd'hui celle du big bang. Il existe pourtant des interprétations de certains phénomènes cosmiques qui ne s'intègrent pas à ce scénario standard...
Septembre 2011 - 224 pages - ISBN : 978-2-311-00247-8
Un ouvrage de référence sur la notion de théorie scientifique et sur la philosophie des sciences anglo-saxonne contemporaine, qui demeure encore aujourd'hui peu connue en France.
Février 2011 - 96 pages - ISBN : 978-2-7117-2240-2
Deux grandes figures internationales des mathématiques appliquées à l’économie, l’un économiste, l’autre philosophe, confrontent leur point de vue sur la place de la rationalité au sein des ...
Janvier 2011 - 192 pages - ISBN : 978-2-7117-2234-1
Un ouvrage qui pose la question de la légitimité de la prétention des sciences humaines au statut de connaissance scientifique, celle de leurs relations aux sciences de la nature, et donc aussi ...
Janvier 2011 - 224 pages - ISBN : 978-2-311-00248-5
De la transcendance de l’origine à l’immanence des commencements, cet ouvrage expose la façon dont cette idée d’ « abstinence métaphysique » est apparue en histoire naturelle au milieu du XVIIIe ...
Épistémologie | Métaphysique | Philosophie de la connaissance | Religion
Novembre 2010 - 256 pages - ISBN : 978-2-311-00017-7
L’enseignement des sciences et la pratique scientifique peuvent nous donner l’illusion qu’il y a une rationalité scientifique, universelle et intemporelle ; une rationalité qui exclut toute idée ...
Métaphysique | Philosophie de la connaissance | Rationalité | Religion
Octobre 2010 - 128 pages - ISBN : 978-2-311-00242-3
Pourquoi s’intéresser aujourd’hui au problème de la science et de Dieu ? Pourquoi revenir au moment où les savants ont remplacé la question traditionnelle des causes finales (pourquoi tel ...
Épistémologie | Philosophie de la connaissance | Religion
À une époque où les fondamentalismes religieux se libèrent et que des acquis scientifiques comme le darwinisme sont remis en cause, ce livre aide à comprendre ce qui caractérise respectivement les ...
Enseignement | Philosophie de la connaissance | Religion
